古代社會教百育的特點有：

　　1、官學和私學并行的教育體制；

　　2、鮮明的階級性和嚴格的等級性；

　　3、教育方法崇尚書本，呆讀死記；

　　4、教育與生產勞動的分離和對立

　　古代只有私塾，沒有名義度上的學校。真正的學校是國家辦的。數量很少。一般是貴族才能進去。比如說：國子監、國子寺、國子學等。所以一般的平民百姓是無法獲得教育的。這些學校的特點都是一樣的：階級性、道統性、專制性知、象征性、刻板性。

　　1、教育的階級性十分顯著。統治階級享有教育特權，統治階級內部也層次不同，被統治階級沒有特權，奴隸被剝奪道了受教育的權利。

　　2、道統性突出。教育的內容就是統治階級的政治思想和倫理觀念，教育服從于統治之道。

　　3、專制性明顯版。教育的過程是管制和灌輸的過程，通過教師傳遞專制的威嚴，通過考試傳遞政權的威力。

　　4、教育的象征性功能突出。能夠接受什么樣的教育標志著一個人的社會地位，經典、教義的教育高權于知識教育。

　　5、學習方法刻板，機械模仿，死記硬背。