調查顯示，80%的獨生子女都有不同程度的攻擊性，兩成孩子認為自己沒有知心朋友，四成孩子覺得同學不喜歡自己。中國青少年研究中心副主任孫云曉提醒家長，多給孩子提供交流的機會，遠離孤獨的“插電”游戲。

　　八成獨生子女有攻擊性

　　又快到六一兒童節了，很多家長又開始忙著給孩子準備禮物。遙控車、MP4、掌上游戲機……家長們沒有意識到，孩子們的玩具科技含量越來越高，也越來越精致，但卻潛伏著“教育陷阱”。專家認為，這些高科技“插電”玩具使得現在孩子獨立游戲的時間遠遠超過以前，而集體活動的匱乏，會使孩子在今后的社會生活中出現不適應的現象。

　　此前，中國青少年研究中心的一項調查顯示，八成獨生子女都有不同程度的攻擊性。他們的言談舉止很容易傷害別人，比如在公共場合很大聲地議論某人，說“某某真傻”或者“某某長得真難看”，他們不會從別人的角度考慮，不會顧及別人的感受。孫云曉認為，這與獨生子女缺乏集體生活有很大關系，“如果能有更多的同伴交往，他們就會有這樣的意識。所以，有意識地讓孩子參與集體游戲，多過群體生活是很有必要的。”

　　童年游戲趨向個體化、虛擬化

　　出生于50年代的李女士，現在還對課間的集體舞津津樂道，她甚至還清楚地記得當年跳舞時候唱的歌曲。“那時候一下課老師就帶著同學們一起跳舞，我從三年級一直跳到六年級。當年的游戲都很簡單，但都是很多人一起玩的，比如男孩玩的彈球、撞拐，女孩玩的跳皮筋、抓石子兒。”這樣的記憶在60年代和70年代出生的人身上還有所延續，跳繩、跳房子、扔沙包、滾鐵環是他們共有的童年印象。但80后則開始了更加“自我”的童年。“我們小時候的娛樂以玩游戲機和看電視為主。被稱為‘紅白機’的小霸王游戲機是我們這一代孩子最親密的伙伴。超級瑪麗、魂斗羅相信所有的80后都不陌生。”生于1984年的小輝說起游戲機眉飛色舞。90后更是缺乏集體活動的空間。各種補習班幾乎占據了所有的課余時間，而網絡游戲的發展讓這一代孩子在游戲的“個體化”趨勢上又增加了“虛擬化”特征。