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由女導演劉抒鵑執導的故事影片《北緯18度的愛》，以大學生返鄉創業為創作背景，以事業與人生共同成長為主題，講述了大學生畢業走向社會后創業與成長的艱辛，以及這一過程中所經歷的精彩故事。
影片展現了海南黎族大學生黎阿丹完成了“種子工程系”專業的學習，畢業后返回海南，與同學齊圣、美國歸來的舒曼、方華等自主創業，做綠色農民，成為一個創客的奮斗史。阿丹們實現了創業與成長的雙重攀登，而且二者之間難解難分，合二為一，透露出創業中的青春意味，青春時的創業意涵，創業與青春化合的意義。在我看來，《北緯18度的愛》是一部現實主義的“主題影片”。這樣的影片直抵生活前沿、直抵心靈命運、直抵創業艱辛，展現宏闊時代背景，激起強烈心靈撞擊。
《北緯18度的愛》及時而敏銳地捕捉到了當下大學生創業和人生成長的重大問題，以大開大闔的鏡像講述了阿丹們的創業與成長。影片從各個有機聯系的環節和情節展開了這些從生活到社會、從知識到心靈的“惑”之發生與“惑”之解析，從大惑不解到大解不惑，一個從內心艱難生長到最終走向成功的軌跡清晰地呈現出來。阿丹要當一個綠色農民，當衣蛾創客。他意識到，不去嘗試，不去冒險，怎么發展？可他父親卻說道，種地和讀書不一樣，你根本就不是一個農民。怎樣從一個農民的后代走出來，求學長知識，成為一個現代青年，再回到農村成為一個現代農民，這是一個蛻變，也是一個輪回。在這個蛻變與輪回中，有著諸多的回歸與認同，更有著必然的超越與創新。
創業，是中國社會充滿活力的一種內在要求，是年輕一代成為時代主動者的一塊試金石。影片聚焦了年輕一代的創業，然而，創業又是談何容易？影片中，高老師是一個典型人物。他是學生們的知識導師、事業導師和精神導師。他知識豐富實用，諳于人情世故，富有實踐經驗。高老師對于“創業”的認知與點化，不僅展現了人物的性格與內涵，而且開啟和引領了學生們的實踐，深化了影片的思想內涵與主題發現。
高老師說，“創業不僅需要創意與金錢，更需要的是顛覆性的雄心。”創業是一個比任何職業都艱難萬分的事，高老師還千方百計要他的學生們從內心出發：“如果你找對了方向，它是來自于你內心真正的需求。”這些深刻的道理，不僅聯系著師生關系，而且成為了戲劇的動力推動著整部影片人物的命運發展和劇情演進。因此，《北緯18度的愛》也是一部鮮明的哲理影片。
影片實現了雙重的回歸：一是回歸時代與真實生活，向價值人生回歸，向時代紀錄回歸，向真實影像回歸；二是回歸現實主義的藝術。這種回歸是一種守正創新，是一種返本歸根，是一種藝術引領。《北緯18度的愛》對生活的開掘與認知，對人物的刻畫與尊重，對藝術的堅守與敬畏，值得重視與褒揚。從這樣的影片中，人們能夠領悟到生活的深度，文化的維度，藝術的力度，思想的高度，情感的熱度，獲得生活與藝術的雙重收獲。
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