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  • "行有余力"、"家齊而后國治"，中國古代教育八大原則
    "行有余力"、"家齊而后國治"，中國古代教育八大原則
    • 孟子就非常反對教育培養(yǎng)工作只憑一時的愿望而不顧具體實際的做法。他用“揠苗助長”的故事，指出如果思想教育工作也這樣做，那是“非徒無益，而又害之”的。
  • 你能給孩子什么，什么對孩子最重要？
    你能給孩子什么，什么對孩子最重要？
    • 你知道什么對孩子至關(guān)重要么？看看這些圖，你是不是對如何教育孩子有了更透徹的理解，趕快行動起來吧！
  • 從非遺博物館，到新時代教育
    從非遺博物館，到新時代教育
    • 一直以來，93號博物館以“傳承非遺文化，弘揚中華文明”為主旨，致力于推動中國優(yōu)秀傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和傳播。
  • 一位學建筑設(shè)計的學生對中國的建筑教育的思考
    一位學建筑設(shè)計的學生對中國的建筑教育的思考
    • 我的班主任曾經(jīng)告訴我，國內(nèi)的建筑教育正在走入一條死胡同，培養(yǎng)出大量的職業(yè)技術(shù)師，而忽略人文的培養(yǎng)。我記得王澍也說過這個話：中國的建筑院校大多都是職業(yè)技術(shù)學校。那么建筑教育到底怎…
  • 非遺教育任重道遠，文化自信路在腳下
    非遺教育任重道遠，文化自信路在腳下
    • 非遺教育是搶救性的教育，刻不容緩。全國各級非遺項目總共87萬余項，已有39個項目列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，項目總數(shù)位居世界第一。
  • 南寧市民族教育條例
    南寧市民族教育條例
    • 為發(fā)展南寧市民族教育事業(yè)，維護少數(shù)民族受教育的合法權(quán)益，提高少數(shù)民族人口素質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國教育法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實際…
  • 國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定
    國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定
    • 各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：新中國成立50多年來，特別是改革開放以來，我國民族教育取得了巨大成就，初步形成包括幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教…
  • 全國民族團結(jié)進步教育基地評審命名辦法
    全國民族團結(jié)進步教育基地評審命名辦法
    • 為了規(guī)范全國民族團結(jié)進步教育基地評審命名工作，促進民族團結(jié)進步事業(yè)發(fā)展，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。
  • 中華人民共和國教育部“中國語言文化友誼獎”設(shè)置規(guī)定
    中華人民共和國教育部“中國語言文化友誼獎”設(shè)置規(guī)定
    • 為了推動世界漢語教學的發(fā)展和中國語言文化的傳播，增進中國人民和世界各國人民的相互了解和友誼，中華人民共和國教育部設(shè)立＂中國語言文化友誼獎＂。
  • 古代官員是如何教育“官二代”？
    古代官員是如何教育“官二代”？
    • 如何教育“官二代”，歷來就備受關(guān)注。古代有見識的官員，都相當重視家庭教育，都有嚴格的家訓，都期望后代都能成才，知書達理，以維系良好的家風，延續(xù)家族的良性發(fā)展。
  • 引入“非遺”技藝打造特色修心教育
    引入“非遺”技藝打造特色修心教育
    • 浙江省第一監(jiān)獄是我省監(jiān)獄系統(tǒng)監(jiān)區(qū)文化和心理矯治工作的老牌先進。近年來，省一監(jiān)積極響應(yīng)上級號召，發(fā)展修心文化，以“一區(qū)一品”文化品牌為抓手，陸續(xù)創(chuàng)建了一批擁有國學、書法、繪畫、太…
  • 非遺教育——做鮮活的文化傳承（二）
    非遺教育——做鮮活的文化傳承（二）
    • 非遺教育是搶救性的教育，刻不容緩。全國各級非遺項目總共87萬余項，已有39個項目列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，項目總數(shù)位居世界第一。1986名國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表…
  • 非遺教育——做鮮活的文化傳承（一）
    非遺教育——做鮮活的文化傳承（一）
    • 以非遺為典型代表的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族共同的精神家園，是中華民族的DNA、是我們的根與魂，更是中國文化軟實力的內(nèi)在支撐。因此，保護傳承非遺刻不容緩，而用鮮活的非遺教育打造文化…
  • 聯(lián)合國：戰(zhàn)亂古跡遭破壞教育缺失是主因
    聯(lián)合國：戰(zhàn)亂古跡遭破壞教育缺失是主因
    • 聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜博科娃日前在阿聯(lián)酋迪拜說，敘利亞、伊拉克等戰(zhàn)亂國家的文物和古跡遭到伊斯蘭國極端分子大肆破壞，教育缺失是人類文明遭受重大損失的主因。
  • 戲曲教育要遵循其藝術(shù)特點
    戲曲教育要遵循其藝術(shù)特點
    • 上世紀20-40年代，戲曲藝術(shù)大繁榮，以京劇為代表的傳統(tǒng)戲曲流派涌現(xiàn)，表演形式紛繁；新中國成立以來，戲曲藝術(shù)進一步發(fā)展，京劇藝術(shù)站在巨人肩膀上，卻沒有形成新的京劇流派。
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