從2018年開始，我國鄉(xiāng)村研學(xué)進(jìn)入一個(gè)全面發(fā)展的新階段。最近這幾年，國家各類相關(guān)研學(xué)旅行、中小學(xué)生勞動(dòng)教育等政策陸續(xù)出臺(tái)，教育政策紅利和市場需求逐步釋放，鄉(xiāng)村研學(xué)市場步入活躍期。以研學(xué)基地（或營地）為代表的體驗(yàn)式教育消費(fèi)正處于重要的發(fā)展機(jī)遇期。

　　傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村觀光游由于同質(zhì)化嚴(yán)重、市場吸引力明顯不足，而以鄉(xiāng)村研學(xué)為代表的主題游，得到了許多家長的青睞。越來越多家長希望孩子能多出去走走，開闊眼界、增長知識(shí)。目前，一些活動(dòng)豐富、頗具特色的鄉(xiāng)村研學(xué)項(xiàng)目幾乎都要提前預(yù)訂，市場十分火爆。

　　一、鄉(xiāng)村研學(xué)存在的主要問題

　　鄉(xiāng)村研學(xué)在快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不容忽視的發(fā)展問題。一些鄉(xiāng)村研學(xué)基地（或營地）建設(shè)，沒有將鄉(xiāng)村旅游開發(fā)與教育研究有機(jī)結(jié)合。存在著四個(gè)方面的問題。

　　一是研學(xué)資源挖掘不夠。一些鄉(xiāng)村研學(xué)基地（或營地），僅是在原先的鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)上融入了學(xué)習(xí)的成分，教學(xué)內(nèi)容并沒有進(jìn)行細(xì)分，教學(xué)設(shè)備也未相應(yīng)配套，鄉(xiāng)村研學(xué)同樣出現(xiàn)同質(zhì)化的現(xiàn)象，研學(xué)資源挖掘，研學(xué)深度和廣度不夠。

　　二是研學(xué)模式創(chuàng)新不夠。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村研學(xué)模式主要以研學(xué)旅行為主，鄉(xiāng)村研學(xué)主要是一種實(shí)踐教育，一方面是為了讓學(xué)生親近自然，另一方面是為了讓學(xué)生掌握相關(guān)農(nóng)業(yè)知識(shí)。但很多導(dǎo)游并非專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生在研學(xué)過程中沒有掌握應(yīng)有的農(nóng)業(yè)知識(shí)。從而降低研學(xué)效果。

　　三是研學(xué)課程體系不完善。鄉(xiāng)村研學(xué)實(shí)踐教育的初衷，是讓學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)，并感受農(nóng)民辛勤勞作的精神品質(zhì)，是一次兼具知識(shí)教授和道德教育的講學(xué)。但目前的農(nóng)業(yè)研學(xué)實(shí)踐教育，缺乏研學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、引導(dǎo)方式、重點(diǎn)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法等。

　　四是一哄而上名不符實(shí)。在政府政策支持下，各地都在紛紛投資開發(fā)鄉(xiāng)村研學(xué)教育基地項(xiàng)目，但這些基地缺乏科學(xué)規(guī)劃，無法依賴研學(xué)實(shí)現(xiàn)持續(xù)盈利。為了自身發(fā)展，這些以農(nóng)業(yè)研學(xué)之名開發(fā)的鄉(xiāng)村旅游基地，只能進(jìn)行多元化發(fā)展。長此以往，遍地開花的鄉(xiāng)村研學(xué)基地，將缺乏鄉(xiāng)村研學(xué)特征，無法滿足研學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的需要。

　　二、做鄉(xiāng)村研學(xué)需要具備哪些條件

　　如果你在鄉(xiāng)村有一塊土地，想把研學(xué)做起來，想法雖好，但鄉(xiāng)村研學(xué)不是隨便想做就能做起來的，它需要具備一系列的基礎(chǔ)條件，完成一系列的基礎(chǔ)工作。重點(diǎn)有如下幾個(gè)方面：

　　第一，要有相應(yīng)的場地、設(shè)施與研學(xué)素材

　　場地——就是有供學(xué)生停車、集散、活動(dòng)的地方，這些場地的開發(fā)要符合國家土地政策。決不能是基本農(nóng)田，公益林地。

　　設(shè)施主要包括二個(gè)方面：一是服務(wù)設(shè)施設(shè)備，如餐廳，學(xué)生實(shí)踐教學(xué)設(shè)施等，如果是研學(xué)營地，還要有一定規(guī)模的學(xué)生住宿設(shè)施條件。二是安全設(shè)施設(shè)備，如圍欄、安全警示標(biāo)志等。

　　研學(xué)素材，則主要是指農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、加工生產(chǎn)以及相關(guān)的鄉(xiāng)村文化素材等。

　　第二，要設(shè)置研學(xué)課程

　　研學(xué)課程，主要是根據(jù)基地素材，開發(fā)出供學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)課程。

　　研學(xué)課程主要包括二個(gè)方面：一是基地參觀講解課程，主要根據(jù)基地?fù)碛械闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)條件設(shè)置講解課程；二是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)課程，研學(xué)基地，一定要根據(jù)基地資源條件，開發(fā)自己的鄉(xiāng)村研學(xué)課程。

　　第三，要有師資隊(duì)伍

　　做研學(xué)基地，需要一支有愛心、懂一定專業(yè)知識(shí)，有教育水平的學(xué)生導(dǎo)師隊(duì)伍。通過導(dǎo)師的現(xiàn)場組織，現(xiàn)場講解、現(xiàn)場指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生開展鄉(xiāng)村研學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)在很多研學(xué)旅行，只是觀光游樂，看一看，玩一玩，達(dá)不到研學(xué)的目的。

　　第四，要進(jìn)行研學(xué)基地認(rèn)證

　　做研學(xué)一定要有教育主管部門，審定的研學(xué)基地（或營地）定點(diǎn)資質(zhì)。研學(xué)資質(zhì)的申請(qǐng)，需要通過材料申報(bào)，現(xiàn)場考察，專家評(píng)定，具備條件的才能批準(zhǔn)為研學(xué)基地。有了研學(xué)資質(zhì)，中小學(xué)校才會(huì)組織學(xué)生，來基地開展相關(guān)研學(xué)活動(dòng)。沒有資質(zhì)做研學(xué)是不允許的。

　　三，做鄉(xiāng)村研學(xué)要有專業(yè)運(yùn)營人才

　　做鄉(xiāng)村研學(xué)，除了具備了上述軟硬件的基礎(chǔ)條件以外，還必須擁有專業(yè)的營運(yùn)人才或運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，才能開門經(jīng)營。否則，則會(huì)很難做起來。研學(xué)基地的運(yùn)營除了制定科學(xué)的策劃與規(guī)劃方案外，一定要從建設(shè)期開始就要著手做好運(yùn)營的準(zhǔn)備工作。主要工作內(nèi)容有：

　　1、組織服務(wù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。主要制定研學(xué)基地整體組織架構(gòu)及招聘計(jì)劃；票務(wù)規(guī)劃。需要設(shè)計(jì)基地的票種票價(jià)、票務(wù)政策與定價(jià)策格。

　　2、制定營銷推廣方案。主要有春秋游團(tuán)隊(duì)合作方案（親子研學(xué)類）、集散團(tuán)隊(duì)合作方案（非親子研學(xué)類）、企事業(yè)單位合作方案(直客類)等。

　　3、運(yùn)營操作體系建設(shè)。主要有：線上宣傳平臺(tái)建設(shè)。如微信公眾號(hào)、微信視頻號(hào)、抖音號(hào)、小紅書、APP等，還有研學(xué)產(chǎn)品海報(bào)設(shè)計(jì)、對(duì)外宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)、文化展示區(qū)與課堂內(nèi)墻面文化展示內(nèi)容設(shè)計(jì)、場館應(yīng)急預(yù)案策劃方案；各種服務(wù)產(chǎn)品準(zhǔn)備等。

　　4、游客體驗(yàn)接待服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)。主要有課程產(chǎn)品聯(lián)動(dòng)規(guī)劃方案、團(tuán)隊(duì)接待流程方案；服務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)意：研學(xué)一日和多日的課程與服務(wù)安排。

　　5、一線員工管理制度設(shè)計(jì)。主要有：一線員工考核標(biāo)準(zhǔn)與工作評(píng)估規(guī)劃、一線員工培訓(xùn)計(jì)劃、一線員工課件教案制作，還有長聘員工與季節(jié)工的招聘與管理制度等。

　　6、開展專業(yè)運(yùn)營與管理。如市場渠道建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合同簽定，服務(wù)進(jìn)度管理與質(zhì)控、員工上崗培訓(xùn)、接待工作計(jì)劃與操作手冊(cè)、不同經(jīng)營現(xiàn)場的組織與管理等等。