“杭州有一個(gè)傘的品牌挺有名的，叫‘天堂’，但是天堂這種高高在上的感覺(jué)，不是我們?cè)撚械模覀円鋈碎g有的東西，品味人間最平凡的事。”——余杭紙傘非遺“人間品”

　　余杭紙傘非遺訪談小組與任課老師朱媛共赴位于瓶窯的余杭紙傘館，在參觀和體驗(yàn)余杭紙傘非遺后，對(duì)90后非遺傳承人劉偉學(xué)老師進(jìn)行了深度訪談。在非遺傳承人訪談過(guò)程中，談及將余杭紙傘品牌命名為“人間品”的初衷，余杭紙傘非遺傳承人劉偉學(xué)老師說(shuō)了以上那段話。

　　進(jìn)入余杭紙傘館，高聳的穹頂垂掛著十?dāng)?shù)顏色素凈的油紙傘，紙傘層層疊疊，在明亮的燈光下，宛若游云般輕盈飄逸。視線下移，又恍若一瞬間從仙境被拉往了人間。一位精神矍鑠的老爺爺跨坐在長(zhǎng)板凳上，手扶竹條一下下削著，身旁坐一位阿姨，干凈利落地轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，紅棉線在傘骨間紛飛。這是非遺保護(hù)特色班的同學(xué)們?cè)谥戽吕蠋煹膸ьI(lǐng)下，初次踏入余杭紙傘館所看見(jiàn)的場(chǎng)景。

　　他們熱情地邀請(qǐng)同學(xué)們來(lái)體驗(yàn)劈傘骨和穿花繩，于是兩張小板凳上換了人。新的“坐客”笨手笨腳、精神高昂，在兩位制傘老師的指點(diǎn)下，開(kāi)始他們的制傘初體驗(yàn)。

　　后來(lái)在劉偉學(xué)老師介紹中，同學(xué)們才得知面前這位神采奕奕的爺爺，是余杭紙傘的省級(jí)傳承人房金泉老師。但此時(shí)的他，只是親切地用家鄉(xiāng)話向同學(xué)們講述劈傘骨的知識(shí)，如數(shù)家珍：“……做的這個(gè)傘骨長(zhǎng)50公分，那么撐開(kāi)來(lái)直徑就有一米。現(xiàn)在需要的人多了，小的傘也有了，小孩子會(huì)喜歡這種……這把傘我現(xiàn)在做好，它要求很高的，不能有偏差的。你們今天多去看一看啊，大大小小的傘都有的，都好看的。”說(shuō)這話時(shí)，他的眼里有光在流動(dòng)。

　　體驗(yàn)告一段落，同學(xué)們跟著講解員的腳步，開(kāi)始探索向往已久的紙傘館。紙傘館雖小，但紙傘極美。有傘繪山水竹林，有傘染中國(guó)傳統(tǒng)色，有傘述二十四節(jié)氣，更有傘書群鴻戲海。不過(guò)和初識(shí)紙傘館相似，樸素的、甚至有些臟污的制傘工具毫不避諱地和春蘭秋菊的紙傘擺在一起，并且絲毫不掩光輝。用目光輕撫它們，能看到歷史的縱深，甚至能看到它們?cè)?jīng)主人手上的老繭與滲出的汗液。紙傘雖美，但落地于人間。

　　“……油紙傘本來(lái)就是一種生活用品，它就是很樸實(shí)的一把傘。我們想做人間的一些生活的東西，人間煙火就要有傘啊。”劉偉學(xué)老師在訪談時(shí)羞澀而堅(jiān)定地說(shuō)。根據(jù)劉老師所言，余杭紙傘從一開(kāi)始最想堅(jiān)守的傳統(tǒng)，就是遮風(fēng)擋雨這一基本功能。千年前古人撐油紙傘無(wú)畏無(wú)懼行于雨中，千年后的人們更不應(yīng)該因?yàn)樗^“美麗”將其束之高閣。“現(xiàn)在很多年輕人都會(huì)買來(lái)油紙傘做裝飾拍照用，但我一直希望他們能把我們的傘撐出去。像我們刷桐油啊、提供一年保修期，也都是為了這個(gè)愿望。”他又提到余杭紙傘的制作周期比較長(zhǎng)，且難以完全用機(jī)器替代。“市面上有一類傘只糊一層傘面，一個(gè)小時(shí)就能做好，這樣的傘完全不能擋雨。我們要花三五年時(shí)間培養(yǎng)一個(gè)能做傘的人，糊四五層傘面。”言語(yǔ)中充滿了對(duì)余杭紙傘的自豪。在劉偉學(xué)老師眼里，紙傘不是死物，而是富有生命力的，他期待看到紙傘能真正融入人們的生活中去的那一天。訪談的最末，他笑著邀請(qǐng)道：“我們歡迎你們大學(xué)生來(lái)學(xué)啊。學(xué)的人多了，總有一個(gè)能留下來(lái)嘛！”

　　我想我對(duì)工藝品之美總有執(zhí)念，要優(yōu)雅，要神圣，如紙傘，要單單擺放著就能讓人聽(tīng)到橋頭遙遠(yuǎn)的呼喚，看到雨滴從屋檐落下，卻只是閑花無(wú)聲。然而人間？雨珠折射刀光，一刀刀劈砍，傘骨在筒中散開(kāi)，又收攏成型；一針針穿引，棉繩繞上骨架，便是最牢固的定力。紙傘館的師傅們用雙手打破藝術(shù)與生活的邊界，以最古老的傳承賦予油紙傘不息的生命力。他們讓傘，走下高臺(tái)，具備傘應(yīng)有的屬性。實(shí)用是藝術(shù)的基礎(chǔ)，人間才是工藝的靈魂。這一次，我聽(tīng)到了，雨珠滴落傘面的聲音。——巫慧莎

　　“與一柄非遺紙傘，度過(guò)江南暮春的雨季。”對(duì)于非遺如何與現(xiàn)代生活共存這個(gè)問(wèn)題，余杭紙傘給出了它的回答：攜手非遺，共品人間。